Небажана поведінка у підлітків з аутизмом

Чому варто взяти участь?	• Небажана поведінка дітей з аутизмом є однією з головних причин підвищеного стресу для їх родин. • Небажана поведінка дитини часто перешкоджає ефективному оволодінню навичками, звужує коло навчальних можливостей, заважає побудові рівних стосунків з однолітками та формуванню позитивного іміджу дитини. • Небажана поведінка у підлітків з аутизмом також може загрожувати життю та здоров’ю самого підлітка або оточуючих. • Небажана поведінка значно збільшує ризики інституалізації підлітка, проблем з законом чи органами опіки. • Також небажана поведінка є серйозною перепоною на шляху до здобуття підлітком освіти, пошуку роботи, налагодженню особистих стосунків та самостійного, незалежного життя.
Яка мета?	Підвищення спроможності батьків та фахівців ефективно попереджувати та корегувати небажану поведінку підлітків з аутизмом.
Які завдання?	1.Обговорення ознак підліткового віку та кризи підліткового віку, в т.ч. у людей з аутизмом. 2.Аналіз типових особливостей корекції небажаної поведінки в підлітковому віці. 3.Оволодіння алгоритмом прийняття рішень про корекцію поведінки. 4.Вивчення 4 функцій небажаної поведінки та методів їх визначення. 5.Ознайомлення з поняттям проактивних і реактивних методів корекції небажаної поведінки. 6.Розгляд можливостей корекції небажаної поведінки з застосуванням проактивних методів.
Що ви отримаєте? Знання	1.Ознаки підліткового віку та кризи підліткового віку, в т.ч. у людей з аутизмом. 2.Типові особливості корекції небажаної поведінки в підлітковому віці. 3.Алгоритм прийняття рішень про корекцію поведінки. 4.4 функції небажаної поведінки та методи їх визначення (збір даних в таблиці АВС, Scatter-plot, опитувальники). 5.Необхідні навички, що знижують ризик виникнення небажаної поведінки.
Що ви отримаєте?Навички	1.Прийняття рішень щодо корекції поведінки згідно з алгоритмом. 2.Основи визначення функції небажаної поведінки за допомогу збору даних в таблиці, опитувальників. 3.Визначення навичок, що необхідно сформувати задля попередження або корекції небажаної поведінки в умовах неможливості доступу до професійних послуг з корекції поведінки.
Що ви отримаєте?Цінності	1.Надання рівного доступу до освіти, участі в житті громади та інших суспільних можливостей всім особам незалежно від їх індивідуальних особливостей. 2.Протидія дискримінації. 3.Забезпечення збереження життя та здоров’я кожної людини. 4.Дотримання прав і благополуччя кожної людини. 5.Виявлення і усунення чинників, що перешкоджають реалізації прав людини на умовах доступності і рівності.